Enciende la luz: de la bombilla a la iluminación de estado sólido

Autores/as

  • Juan José Serrano Pérez IES Berenguer Dalmau (Catarroja, Valencia)

Palabras clave:

iluminación, luces eléctricas, iluminación de estado sólido, diodos, electroluminiscencia.

Resumen

Iluminar espacios interiores (a cualquier hora del día) y exteriores (especialmente durante la noche) siempre ha sido una necesidad en todas las civilizaciones. A lo largo de los siglos hemos ido pasando de la simple llama a la luz eléctrica, hasta llegar a los LEDs actuales. Y se sigue investigando, desde diferentes áreas de la física, la química y la ciencia de materiales, para diseñar mejores dispositivos de iluminación, más rentables, económicos y medioambientalmente sostenibles.

 

Biografía del autor/a

Juan José Serrano Pérez, IES Berenguer Dalmau (Catarroja, Valencia)

Doctor en Química por la Universitat de València, en la especialidad de Química Teórica y Computacional. Su área de investigación es la fotofísica y fotoquímica de compuestos de interés biológico y farmacéutico, mecanismos de reacciones fotoquímicas y propiedades optoelectrónicas de materiales orgánicos conductores.

 

En 2019 obtuvo por oposición una plaza en la Comunitat Valenciana en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, en la especialidad de Física y Química.

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Ha sido investigador postdoctoral en la Universitat de Barcelona (2009-2010) e investigador Marie Curie en el Imperial College London (2010-2012). Ha sido galardonado con el Premio al Mejor Artículo de Investigación en las publicaciones de la Real Sociedad Española de Física (Premios de Física RSEF-Fundación BBVA 2014).

 

En cuanto a la docencia, ha impartido clase de diferentes asignaturas de Química Física, Química General, Física General, Biofísica, Bioquímica e Introducción a la Investigación, y también ha sido director de varios TFMs y TFGs, en la Universitat de València, Imperial College London, Universidad Isabel I y, desde 2015 hasta 2019, en la Universidad Europea de Valencia.

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También se ha interesado por la investigación en innovación educativa, en concreto en el uso de laboratorios virtuales en docencia de Física y Química, gamificación, herramientas TAC y e-learning.

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Archivos adicionales

Publicado

2021-01-22

Número

Vol. 34 Núm. 4 (2020): Revista Española de Física Vol. 34 nº 4 (2020)

Sección

Temas de Física